Uczniowie klas 8 wykonali modele podwójnej helisy, aby lepiej poznać budowę i znaczenie DNA . Użyto różnych materiałów, od patyczków po koraliki i żelki, symbolizujących:
cukry i reszty fosforanowe – szkielet DNA,
zasady azotowe (A–T i G–C) – połączone w pary w środku helisy.
Dzięki temu uczniowie zrozumieli cząsteczkę DNA, jej podwójną helisę i sposób przechowywania informacji genetycznych.
p. K. Stańczyk
